活跃的课堂。

　　探讨教学。

　　教师是激发学校活力的关键因素，教师的状态可以影响学校的育人质量，更反映一所学校的教育文化。顺庆区佳华路上的南充市五星中学有着一群志同道合的教育人，他们经历过初为人师带来的喜悦，感受过挫折压力带来的迷茫，品尝过学生成才带来的成就，更坚定了终身为师的信念，他们与学生共同成长、淬炼成钢，成为促进学校创新发展的推手。

　　据了解，截至目前，南充市五星中学拥有教师170名(小学教师92名、中学教师78名)，本科及以上学历170人，其中，12名教师加入市级、区级名师工作室，120余人次获得区级以上表彰，70余人次获得市级以上表彰，30余人次获得省级以上表彰，拥有国家发明专利一项。

　　A创新教育模式 师生成为知心朋友

　　在南充市五星中学，有这样一群善“变”的“教育先锋”，他们在教育路上不断自我突破，打破自己固有认知，探索出一条教育变革之路。

　　每周星期四午餐过后，在南充市五星中学的操场上、走廊里，墨园、流园、慧园、竞园里，随处可见该校成长导师与学生近距离交流的景象。10多名学生组成的小群体，在成长导师的组织下，其乐融融地谈天说地、彼此交心。

　　“最近一段时间，我的成绩有些下滑，自己也比较苦恼，不知道问题出在哪。”该校学生小陈告诉媒体，与老师谈心的过程中，老师专门将他作业、试卷上出错率高的题型收集到一起，帮他分析出错原因，查找知识漏洞，并给出学习建议。在老师的帮助下，他心中有了努力的方向。

　　“无论是成长导师教育模式，还是‘选课走班’发展新思路，都是教育模式的创新变革，所做的都是因材施教、精准施教，帮助学生成长、成才。”南充市五星中学教师王勤说，在学校，每名教师不仅要成为优秀的学科教学者，更要努力当好学科教育者。

　　“良好的师生关系是最大的教育力量。”南充市五星中学负责人介绍，在教育过程中，学校探索建立了成长导师教育模式，全校每名教师都是学生的成长导师，一名教师对接联系多名学生，利用每周四午餐后时间，集体与学生近距离谈心，为学生传递成长能量，为学生近期的困惑开出成长“良方”。

　　据悉，在南充市五星中学，班导、成长导师、学科教师、校领导均组团开展“教师进万家”活动，走进“特需孩子”的家庭，将家长看作自己教育活动的“合作对象”，帮忙解决孩子生活、学习、心理难题，共同育人。

　　B创新教研方式 集体碰撞思想火花

　　2017年9月，一群自称“十八罗汉”的教师来到正在建设中的南充市五星中学。校领导抛给了他们一个问题，“要办一所什么样的学校?”

　　通过不断地思想碰撞、学习构思，学校的美好样态愈发清晰，学校的办学行动指南也见雏形———要创造一所适合学生成长的“未来学校”。这群教师根据学科特点重塑学习空间，让每个人的智慧、每个学科的教育力量都充分体现出来，思想众筹，将学校文化股份制，努力将校园变成每名教师的精神家园。

　　一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。南充市五星中学开展的“集体备课”，最突出的功能是通过相互借鉴，相互启发，优化教学方案，增加课堂教学效果，也是教师专业成长的有效途径。

　　1月13日到20日是南充市五星中学各科集体备课活动日，集体备课以“初备定稿———主备发言———集体讨论———个人复备———教学实践———教后反思”模式进行。组上每一名教师都要参与进来，通过反复推敲、反思、否定、超越，形成一致的意见和实施方案。

　　“中学数学组、英语组、物理组3门分层走班学科，既要以年级学科组为主干，开展‘横向’教研，研读教材、研讨重难点，又要分别开展学科A层、B层、C层授课教师的‘纵向’教研，研讨教法和学法策略。”南充市五星中学教师高仕慧说，通过“横纵”结合的教研方式，不仅可以解开自己在教学过程中的疑难问题，还能拉近教师之间的距离、促进教师的成长。

　　据悉，2022年是南充市五星中学教学质量提升关键年。学校将进一步强化课堂质量和作业管理，各教研组将探索大单元教学设计和作业设计，努力让学习成为一种快乐、一种享受、一种自觉、一种幸福的体验，把课堂变成学生的“学堂”，激发学生的主体意识。

　　C创新育师方式 唤醒教师内生动力

　　一个人也许可以走得很快，但一群人才能走得更远。自建校以来，南充市五星中学始终注重团队的力量，尤其注重青年教师的培养。

　　“共读好书，开拓视野”，让书香浸润心里，让阅读变成“悦读”;“青蓝工程，师徒结队”，生活互帮，专业互助，传承和发扬“五星精神”;“专家领航，指明方向”，学校常邀南充知名专家、教研员以及西华师范大学教授等到校举办讲座;“以赛促教，以赛促研”，见面课、五星杯，推门听课……为使教师们尽快成长为师德标兵、教学能手和教研骨干，打造一支全能型、智慧型的青年教师队伍，每学年，该校都会开展青年教师成长营活动，用学术的力量促进教师专业发展，促进教师的专业自觉。

　　据了解，南充市五星中学始终坚持以课程资源建设为抓手，以课堂变革为路径，以课题研究为方向，全方位提升教师教育观念，激活教师内在潜力，挖掘教师内在价值，提升教师课堂教学能力，激发教师专业成长。同时，通过实施“青蓝结对计划”，以骨干名师带动成熟教师，以成熟教师影响青年教师，引导教师成为具有自主成长意识、内生动力强大、持续迭代进阶的教育者。

　　据悉，近年来，该校教师队伍呈现出骨干教师引领作用强、青年教师成长速度快的发展态势。据统计，截至目前，该校12名教师加入市级、区级名师工作室，带动本校教师不断成长;学校教师获得区级以上表彰120余人次，获得市级以上表彰70余人次，获得省级以上表彰30余人次，拥有国家发明专利一项。

　　“每一名教师都努力从学科教学走向学科教育，每一名教师都因在工作中实现自我价值而获得成就感。”南充市五星中学负责人表示，在学校，教师的教育人生被点亮，学子的内生动力被唤醒，学校的活力被激发。