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五星中学:“三创”激发学校活力
时间:2022-01-14 09:45:20   来源:南充日报
 

  

  活跃的课堂。

  探讨教学。

  教师是激发学校活力的关键因素,教师的状态可以影响学校的育人质量,更反映一所学校的教育文化。顺庆区佳华路上的南充市五星中学有着一群志同道合的教育人,他们经历过初为人师带来的喜悦,感受过挫折压力带来的迷茫,品尝过学生成才带来的成就,更坚定了终身为师的信念,他们与学生共同成长、淬炼成钢,成为促进学校创新发展的推手。

  据了解,截至目前,南充市五星中学拥有教师170名(小学教师92名、中学教师78名),本科及以上学历170人,其中,12名教师加入市级、区级名师工作室,120余人次获得区级以上表彰,70余人次获得市级以上表彰,30余人次获得省级以上表彰,拥有国家发明专利一项。

  A创新教育模式 师生成为知心朋友

  在南充市五星中学,有这样一群善“变”的“教育先锋”,他们在教育路上不断自我突破,打破自己固有认知,探索出一条教育变革之路。

  每周星期四午餐过后,在南充市五星中学的操场上、走廊里,墨园、流园、慧园、竞园里,随处可见该校成长导师与学生近距离交流的景象。10多名学生组成的小群体,在成长导师的组织下,其乐融融地谈天说地、彼此交心。

  “最近一段时间,我的成绩有些下滑,自己也比较苦恼,不知道问题出在哪。”该校学生小陈告诉媒体,与老师谈心的过程中,老师专门将他作业、试卷上出错率高的题型收集到一起,帮他分析出错原因,查找知识漏洞,并给出学习建议。在老师的帮助下,他心中有了努力的方向。

  “无论是成长导师教育模式,还是‘选课走班’发展新思路,都是教育模式的创新变革,所做的都是因材施教、精准施教,帮助学生成长、成才。”南充市五星中学教师王勤说,在学校,每名教师不仅要成为优秀的学科教学者,更要努力当好学科教育者。

  “良好的师生关系是最大的教育力量。”南充市五星中学负责人介绍,在教育过程中,学校探索建立了成长导师教育模式,全校每名教师都是学生的成长导师,一名教师对接联系多名学生,利用每周四午餐后时间,集体与学生近距离谈心,为学生传递成长能量,为学生近期的困惑开出成长“良方”。

  据悉,在南充市五星中学,班导、成长导师、学科教师、校领导均组团开展“教师进万家”活动,走进“特需孩子”的家庭,将家长看作自己教育活动的“合作对象”,帮忙解决孩子生活、学习、心理难题,共同育人。

  B创新教研方式 集体碰撞思想火花

  2017年9月,一群自称“十八罗汉”的教师来到正在建设中的南充市五星中学。校领导抛给了他们一个问题,“要办一所什么样的学校?”

  通过不断地思想碰撞、学习构思,学校的美好样态愈发清晰,学校的办学行动指南也见雏形———要创造一所适合学生成长的“未来学校”。这群教师根据学科特点重塑学习空间,让每个人的智慧、每个学科的教育力量都充分体现出来,思想众筹,将学校文化股份制,努力将校园变成每名教师的精神家园。

  一种思想与另一种思想交换,可以形成更新的多元思想。南充市五星中学开展的“集体备课”,最突出的功能是通过相互借鉴,相互启发,优化教学方案,增加课堂教学效果,也是教师专业成长的有效途径。

  1月13日到20日是南充市五星中学各科集体备课活动日,集体备课以“初备定稿———主备发言———集体讨论———个人复备———教学实践———教后反思”模式进行。组上每一名教师都要参与进来,通过反复推敲、反思、否定、超越,形成一致的意见和实施方案。

  “中学数学组、英语组、物理组3门分层走班学科,既要以年级学科组为主干,开展‘横向’教研,研读教材、研讨重难点,又要分别开展学科A层、B层、C层授课教师的‘纵向’教研,研讨教法和学法策略。”南充市五星中学教师高仕慧说,通过“横纵”结合的教研方式,不仅可以解开自己在教学过程中的疑难问题,还能拉近教师之间的距离、促进教师的成长。

  据悉,2022年是南充市五星中学教学质量提升关键年。学校将进一步强化课堂质量和作业管理,各教研组将探索大单元教学设计和作业设计,努力让学习成为一种快乐、一种享受、一种自觉、一种幸福的体验,把课堂变成学生的“学堂”,激发学生的主体意识。

  C创新育师方式 唤醒教师内生动力

  一个人也许可以走得很快,但一群人才能走得更远。自建校以来,南充市五星中学始终注重团队的力量,尤其注重青年教师的培养。

  “共读好书,开拓视野”,让书香浸润心里,让阅读变成“悦读”;“青蓝工程,师徒结队”,生活互帮,专业互助,传承和发扬“五星精神”;“专家领航,指明方向”,学校常邀南充知名专家、教研员以及西华师范大学教授等到校举办讲座;“以赛促教,以赛促研”,见面课、五星杯,推门听课……为使教师们尽快成长为师德标兵、教学能手和教研骨干,打造一支全能型、智慧型的青年教师队伍,每学年,该校都会开展青年教师成长营活动,用学术的力量促进教师专业发展,促进教师的专业自觉。

  据了解,南充市五星中学始终坚持以课程资源建设为抓手,以课堂变革为路径,以课题研究为方向,全方位提升教师教育观念,激活教师内在潜力,挖掘教师内在价值,提升教师课堂教学能力,激发教师专业成长。同时,通过实施“青蓝结对计划”,以骨干名师带动成熟教师,以成熟教师影响青年教师,引导教师成为具有自主成长意识、内生动力强大、持续迭代进阶的教育者。

  据悉,近年来,该校教师队伍呈现出骨干教师引领作用强、青年教师成长速度快的发展态势。据统计,截至目前,该校12名教师加入市级、区级名师工作室,带动本校教师不断成长;学校教师获得区级以上表彰120余人次,获得市级以上表彰70余人次,获得省级以上表彰30余人次,拥有国家发明专利一项。

  “每一名教师都努力从学科教学走向学科教育,每一名教师都因在工作中实现自我价值而获得成就感。”南充市五星中学负责人表示,在学校,教师的教育人生被点亮,学子的内生动力被唤醒,学校的活力被激发。

 
编辑:飞鱼
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